Los alumnos de 4º ESO plantaron varias bellotas en el Centro que dieron plantones de estos bellos árboles como los que se muestran en las fotos.
Plantón de alcornoque |
Plantón de encina |
El alcornoque es un árbol más propio de suelos ácidos y algo
más húmedos que los que necesita la encina. La hoja es similar, si bien la de
la encina presenta a menudo el borde con dientes que pinchan, sobre todo en
ejemplares jóvenes. También el color es más brillante y claro en el alcornoque cuando son plantones. No obstante las diferencias más notables se dan en el
tronco. El del alcornoque presenta una corteza gruesa que se agrieta con
facilidad. De ella se extrae el corcho para multitud de usos. A la extracción
del corcho se le denomina “saca”. La extracción del corcho se realiza cada 10 u
11 años y deja el tronco de un color rojizo o anaranjado hasta que se genera de
nuevo la corteza.
Los alumnos de 4º ESO plantaron varias bellotas que yo mismo
cogí de los alrededores de Trassierra
(Córdoba). Esta actividad permitió que dispongamos de varios plantones de ambas
especies. La importancia de los árboles en general y de estas especies en
particular es uno de los temas tratados en clase.
¿Aún no sabes por qué los árboles son importantes?. Te dejo
veinte razones que se me ocurren en un momento. Busca tú alguna que no esté en
la lista.
RAZONES PARA QUERER A LOS ÁRBOLES
1.
Enriquecen de oxígeno el
aire.
2.
Disminuyen el contenido de
CO2
3.
Previenen la erosión del suelo
4.
Nos alimentan
5.
Nos dan madera
6.
Aportan sombra
7.
Son bellos
8.
Son el hogar de muchas
especies
9.
Nos dan medicinas
10. Previenen la contaminación de aguas subterráneas
11. Crean un clima fresco
12. Ayudan a incrementar las precipitaciones
13. Conservan la energía circundante
14. Nos marcan las estaciones del año
15. Son refugio de biodiversidad
16. Son compañeros de juegos
17. Disminuyen la violencia del entorno
18. Actúan de pantalla acústica contra ruidos indeseados
19. Disminuyen los malos olores del aire.
20. Nos ayudan a vivir en equilibrio con el medio.
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