jueves, 23 de marzo de 2017

Día del agua



El pasado 22 de marzo se celebraba uno de los días más relevantes en el calendario de eventos medioambientales. Era el día internacional del agua. Por ello, dedicamos la clase a reflexionar sobre la importancia del agua y el "lujo" que supone disponer libremente de ella, sabiendo que más de mil millones de personas en el planeta no tienen acceso inmediato al agua potable. Además, gracias a la colaboración de algunos alumnos de FPB2 y de 1º de ESO junto a Inma de 3º pudimos decorar la entrada del Centro. Entre las cosas que hicimos dispusimos una cortina de gotas de agua con cifras relevantes sobre el agua que nos hacen pensar. La profesora Paula Ramos por su parte dedico una clase para una preciosa actividad relacionada con este día y que podéis ver y sobre todo oir en este vídeo.


Os dejo bajo estas líneas una redacción del alumno Francisco Bermudez y sus reflexiones sobre este día:
22 Marzo día del agua
por F. Bermudez (FPB2)

La Asamblea General de Naciones Unidas aprobó el 22 de diciembre el día mundial del agua, el 22 de marzo es el día oficial.
Habitualmente no somos conscientes de la importancia del agua en nuestra vida cotidiana, sin ella no podríamos hervir alimentos, ducharnos, hidratarnos etc.
Nuestra suerte es que la mayor parte del planeta es agua, si fuera al revés y predominara la tierra y no el agua no tendríamos las mismas calidades de vida.
En un año gastamos muchísima agua entre ducharnos, piscinas, pozos  etc.
Unos de los mayores problemas son las precipitaciones, hace 10 años llovía muchísimo más que a día de hoy y sin embargo cada año hacemos más uso de ella y gastamos más, en ocasiones derrochándola sin control.
Otro problema muy grande son los pozos ilegales.
Los pozos ilegales son los pozos que se construyen sin declararse y agota el agua de los acuíferos y secan la zona.
Otro problema muy grande es la contaminación del agua por residuos de las fábricas. Muchos pueblos pobres no pueden disfrutar de agua potable por las fábricas.
Mis padres siempre me dijeron que de chicos se bañaban en el rio, incluso podían beber sin ningún miedo, por desgracia eso a día de hoy no podemos hacer nada de eso, porque las aguas están llenas de espuma y residuos muy toxicos.


martes, 21 de marzo de 2017

Sobre árboles




Hoy día 21 de marzo se celebra el día internacional del árbol o de los bosques. Como homenaje he querido dedicar unas líneas a las encinas y alcornoques que habitan nuestra península.  Pocos árboles son tan propios de nuestro entorno como estas dos especies. Ambas son  de la familia de las Fagáceas y del Género Quercus. Aunque guardan cierto parecido y ambos son árboles resistentes y bien adaptados al clima mediterráneo, albergan importantes diferencias entre sí.
Los alumnos de 4º ESO plantaron varias bellotas en el Centro que dieron plantones de estos bellos árboles como los que se muestran en las fotos.

Plantón de alcornoque
Plantón de encina

El alcornoque es un árbol más propio de suelos ácidos y algo más húmedos que los que necesita la encina. La hoja es similar, si bien la de la encina presenta a menudo el borde con dientes que pinchan, sobre todo en ejemplares jóvenes. También el color es más brillante y claro en el alcornoque cuando son plantones.  No obstante las diferencias más notables se dan en el tronco. El del alcornoque presenta una corteza gruesa que se agrieta con facilidad. De ella se extrae el corcho para multitud de usos. A la extracción del corcho se le denomina “saca”. La extracción del corcho se realiza cada 10 u 11 años y deja el tronco de un color rojizo o anaranjado hasta que se genera de nuevo la corteza.
Los alumnos de 4º ESO plantaron varias bellotas que yo mismo cogí de los alrededores  de Trassierra (Córdoba). Esta actividad permitió que dispongamos de varios plantones de ambas especies. La importancia de los árboles en general y de estas especies en particular es uno de los temas tratados en clase.
¿Aún no sabes por qué los árboles son importantes?. Te dejo veinte razones que se me ocurren en un momento. Busca tú alguna que no esté en la lista.


RAZONES PARA QUERER A LOS ÁRBOLES

1.      Enriquecen de oxígeno el aire.
2.      Disminuyen el contenido de CO2
3.      Previenen  la erosión del suelo
4.      Nos alimentan
5.      Nos dan madera
6.      Aportan sombra
7.      Son bellos
8.      Son el hogar de muchas especies
9.      Nos dan medicinas
10.  Previenen la contaminación de aguas subterráneas
11.  Crean un clima fresco
12.  Ayudan a incrementar las precipitaciones
13.  Conservan la energía circundante
14.  Nos marcan las estaciones del año
15.  Son refugio de biodiversidad
16.  Son compañeros de juegos
17.  Disminuyen la violencia del entorno
18.  Actúan de pantalla acústica contra ruidos indeseados
19.  Disminuyen los malos olores del aire.
20.  Nos ayudan a vivir en equilibrio con el medio.


lunes, 6 de marzo de 2017

Talleres Recapacicla


El lunes 6 de marzo hemos podido contar en el Centro con los monitores de los talleres de reciclaje solicitados meses antes dentro del marco de actuaciones del proyecto RECAPACICLA. De nuevo fueron los alumnos de 2º ESO los que pudieron disfrutar de la proyección de la película "Obsolescencia programada" y del posterior debate.

Posteriormente desarrollaron un taller de Ciencia y reciclaje en el que construyeron por grupos un horno solar.


Tras el recreo, los alumnos retomaron la actividad, en este caso con un taller de Arte y reciclaje en el que elaboraron individualmente un portamóviles con botes de gel o champú que decoraron a  su gusto.




Alumnos decorando los portamóviles

miércoles, 1 de marzo de 2017

Elaborando jabón.



 

Para conmemorar el día de Andalucía nada más propio desde el proyecto Recapacita de nuestro Centro que realizar una actividad que aune un producto tan andaluz como el aceite con una labor tradicional de reciclaje como es la fabricación de jabón.
El aceite usado fue solicitado al alumnado en los días previos a la fecha de celebración (último día de clase antes del puente de Andalucía). El alumnado participante fué el de 2º de la ESO.
Como sabemos, el jabón es el resultado de una reacción conocida como la saponificación de las grasas. Para llevarla a cabo necesitamos grasas (triglicéridos), sosa y agua, dando como resultado jabón y glicerina.

Las proporciones que usamos fueron de 1litro de aceite, un litro de agua  y 200 gramos de sosa cáustica. Para las mediciones nos ayudamos del instrumental de laboratorio. Es importante añadir la sosa lentamente al agua mientras se va removiendo y nunca al revés. Una vez disuelta la sosa la mezclamos con el aceite y removemos sin cambiar el sentido de giro hasta que vemos que está listo (cambia un poco el color, la viscosidad y la mezcla se homogeneiza por completo.

El aceite también estuvo presente en el tradicional desayuno molinero que la asociación de padres y madres del Centro ofrece a toda la comunidad educativa.